Ley 8166

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8166 ASAMBLEA LEGISLATIVA DE LA REPÚBLICA DE COSTA RICA, Decreta: CREACIÓN DEL INSTITUTO NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA Artículo 1°- Créase el Instituto Nacional para el Desarrollo de la Inteligencia, en adelante el Instituto, como un órgano de desconcentración máxima adscrito al Ministerio de Educación Pública y con personalidad jurídica instrumental. Dicho Instituto tendrá los siguientes fines: a) Desarrollar su propia Administración. b) Administrar el presupuesto asignado. c) Administrar su personal. d) Adquirir bienes. Artículo 2°- El Instituto tendrá su domicilio legal en la provincia de Heredia; sin embargo, queda autorizado para abrir, en el resto del país, las sedes que considere necesarias, según lo determinen los estudios técnicos que sustenten los acuerdos de la Junta Directiva. Artículo 3°- La función del Instituto será promover y poner en práctica las políticas, los programas y las estrategias metodológicas necesarias para promover el desarrollo de la inteligencia, la creatividad y el pensamiento crítico y riguroso en los estudiantes de cada ciclo del sistema educativo costarricense, a saber: Preescolar, I, II y III ciclos de la Enseñanza General Básica y la Educación Diversificada. Artículo 4°- EL Instituto se sustentará en la investigación y las corrientes filosóficas, psicológicas y pedagógicas actuales, así como en los nuevos descubrimientos de la neurociencia, los cuales serán puestos a disposición del Consejo Superior de Educación y del Ministerio de Educación Pública, para que sean utilizados e implementados en los planes y programas de estudio aprobados por el Consejo Superior de Educación para el sistema educativo. Artículo 5°- Los objetivos del Instituto serán los siguientes: a) Coordinar y colaborar estrechamente con el Consejo Superior de Educación y el Ministerio de Educación Pública, en la investigación y el desarrollo de nuevas estrategias metodológicas, filosóficas y psicológicas que puedan aplicarse en los planes y programas de estudio y que enfaticen en la educación de la persona, respetando sus características y particularidades, especialmente las que contemplen o definan la forma en que aprende cada uno, y estimulando la autorrealización personal, el desarrollo del pensamiento crítico y la capacidad para comprender el significado, construir los procesos mentales, desarrollar nuevos modelos y utilizar lo aprendido, de manera inteligente, creativa y solidaria. b) Diseñar las propuestas y los instrumentos de diagnóstico necesarios, dirigidos a conocer no solo lo relacionado con los conocimientos, las aptitudes y los rasgos de la personalidad, sino también las manifestaciones emocionales y las circunstancias familiares y sociales de los alumnos. c) Promover que cada alumno sea agente de su propia educación, a fin de que vea en el diagnóstico un elemento de autoconocimiento que lo guiará a conocer y aceptar sus limitaciones, así como a desarrollar sus capacidades. d) Diseñar y desarrollar instrumentos para realizar pronósticos educativos de los alumnos, con el fin de que sean utilizados como un medio que los conduzca a desarrollar su potencialidad. e) Desarrollar estrategias para favorecer la autonomía del ser humano, con el fin de que este sea capaz de decidir qué debe hacer y qué no, entender y manejar sus emociones para lograr efectivamente sus objetivos, y desarrollar su voluntad y capacidad para gobernarse responsablemente a sí mismo. f) Desarrollar las estrategias metodológicas necesarias para hacer de la educación una educación para la vida, cuyo propósito sea expandir el sentido de la realidad y generar un pensamiento riguroso que llegue a lo profundo de las cosas y los hechos. g) Coordinar, colaborar e impulsar junto con el Consejo Superior de Educación y el Ministerio de Educación Pública, la creación y el desarrollo de un currículum integral basado en conceptos y en los nuevos descubrimientos de la neurociencia y las ciencias cognoscitivas, así como en otras perspectivas teóricas, significativos para el alumno y que garanticen el desarrollo de la inteligencia y "la libertad para". Además, este currículum deberá ser compatible con el desarrollo del cuerpo, la mente y el espíritu, con el propósito de educar en y para los valores del alumno. h) Colaborar con el Consejo Superior de Educación y el Ministerio de Educación Pública en la creación de un sistema de evaluación que abarque la personalidad del alumno y en el que pueda demostrarse la comprensión, adquisición y aplicación del conocimiento, las habilidades, las actitudes y los valores que formen al estudiante de manera integral y le permitan enfrentar situaciones o problemas cotidianos. i) Cooperar con el Consejo Superior de Educación y el Ministerio de Educación Pública en la elaboración de planes y programas innovadores, para asesorar a los funcionarios de órganos y departamentos del Ministerio de Educación Pública quienes, entre sus funciones, tengan que asesorar a los educadores del país que lo requieran, abarcando todos los niveles y las disciplinas. j) Coordinar, con los organismos públicos y privados y con la sociedad civil, acciones de información, planificación, investigación y capacitación necesarias para cumplir los fines y objetivos del Instituto. k) Desarrollar programas de cooperación cuyo propósito sea ejecutar y aplicar nuevas metodologías y programas de capacitación planificados científica y profesionalmente, dirigidos a los educadores en servicio dentro del sistema educativo público, en todos sus niveles y modalidades. l) Suscribir convenios de cooperación con el Ministerio de Educación Pública para desarrollar novedosos planes o programas de asesoría, orientación, formación, capacitación y actualización, dirigidos a los asesores nacionales y regionales y a los educadores que laboran en las instituciones públicas de educación. m) Impulsar y desarrollar programas innovadores, cuyos contenidos se centren en los conocimientos y descubrimientos actuales y futuros sobre cómo aprende el cerebro, con el propósito de enseñar las habilidades y destrezas del pensamiento con las cuales se pueda interactuar. n) Cooperar y coordinar con las universidades públicas y privadas la modificación de los planes y programas de formación de educadores, con el propósito de que los futuros docentes sean capacitados en el uso de los mecanismos y las estrategias metodológicas que promuevan el desarrollo de la inteligencia. ñ) Apoyar las políticas del Ministerio de Educación Pública, y en particular al Consejo Superior de Educación, en lo referente a planes y programas de estudio orientados al desarrollo de la inteligencia. o) Suscribir convenios de cooperación con organismos, instituciones o universidades públicas o privadas, nacionales o extranjeras, para mantenerse informado de los nuevos conocimientos y descubrimientos de las ciencias cognoscitivas, de otras perspectivas teóricas y de las nuevas corrientes pedagógicas, metodológicas, psicológicas y filosóficas. p) Promover la investigación y la edición de libros de texto, discos compactos, "software", vídeos, casetes, materiales y otros recursos didácticos que estimulen, de la mejor manera, el desarrollo de la inteligencia. Artículo 6°- El Instituto será dirigido por una Junta Directiva integrada por las siguientes personas: a) Un representante del Consejo Superior de Educación. b) Un representante del Consejo Nacional de Rectores. c) Un representante del Ministerio de Educación Pública, especializado en el desarrollo de la inteligencia o las inteligencias múltiples. Además, podrán formar parte de la Junta Directiva: . Un representante de la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica, especializado en el desarrollo de la inteligencia o las inteligencias múltiples. . Un representante del Centro de Investigación y Desarrollo Educativo (CIDE) de la Universidad Nacional, especializado en el desarrollo de la inteligencia o las inteligencias múltiples. . Un representante de la Escuela de Educación de la Universidad Estatal a Distancia, especializado en el desarrollo de la inteligencia o las inteligencias múltiples. . Un representante del área de educación de las universidades privadas, especializado en el desarrollo de la inteligencia o las inteligencias múltiples. Los integrantes de la Junta Directiva deberán ser de conducta intachable, costarricenses por nacimiento o nacionalización, mayores de edad y con amplia experiencia en el campo docente y en el desarrollo de la inteligencia o las inteligencias múltiples. Una vez juramentados, elegirán por votación secreta a un presidente, un vicepresidente, un secretario, un tesorero y tres vocales. Artículo 7°- Las sesiones ordinarias de la Junta Directiva se celebrarán dos veces al mes; podrán efectuarse dos sesiones extraordinarias, siempre y cuando se consideren necesarias para lograr un funcionamiento eficiente en el cumplimiento de los fines y objetivos del Instituto. Artículo 8°- El presidente de la Junta Directiva tendría la representación legal del Instituto, con facultades de apoderado general; estará sujeto a la normativa y disposiciones legales y reglamentarias vigentes, según el artículo 1255 del Código Civil. Artículo 9°- Los miembros de la Junta Directiva desempeñarán sus cargos por un período de tres años; podrán ser reelegidos una sola vez por un período igual, y no devengarán dietas. Artículo 10.- Los miembros de la Junta Directiva podrán ser removidos de sus cargos cuando medie justa causa, por pérdida de confianza, incapacidad profesional, negligencia o ausencia a tres sesiones consecutivas, sean estas ordinarias o extraordinarias, o cuando se demuestre indiferencia o falta de interés manifiesto; en todos los casos deberá aplicarse el debido proceso. Artículo 11.- La Junta Directiva funcionará como órgano rector y promotor del Instituto; tendrá la facultad de organizar y realizar actividades cuyo propósito sea buscar la eficiencia y la eficacia de su funcionamiento, y cumplir sus fines y objetivos. Artículo 12.- Serán deberes y atribuciones de la Junta Directiva: a) Formular y establecer las políticas generales del Instituto. b) Velar por la correcta aplicación de las políticas seleccionadas y por su desarrollo. c) Aprobar los presupuestos, gastos y planes de inversión del Instituto. d) Presentar, ante la Contraloría General de la República, para el correspondiente control de gasto público, la liquidación de sus presupuestos ordinarios y extraordinarios. e) Contratar, por servicios profesionales, un equipo interdisciplinario cuyos miembros cuenten, por lo menos, con cinco años de experiencia en su campo, posean el grado académico mínimo de maestría relacionada con el área educativa y el desarrollo de la inteligencia en un sentido amplio, y tengan como base las recomendaciones y los criterios técnicos especializados necesarios para un eficiente funcionamiento del Instituto. f) Cuando se requiera, la Junta Directiva podrá solicitar la colaboración o el asesoramiento de los especialistas que conforman el equipo interdisciplinario del Instituto. g) La Junta Directiva contratará, por servicios profesionales y a tiempo completo, a un director ejecutivo que posea, por lo menos, el grado de Licenciatura en Administración Educativa o Desarrollo de la Inteligencia. Artículo 13.- Serán funciones y obligaciones del director ejecutivo: a) Desarrollar las políticas y los programas del Instituto aprobados por la Junta Directiva. b) Confeccionar los presupuestos del Instituto, así como los planes y programas de inversión. c) Proponer a la Junta Directiva el Reglamento Interno del Instituto. d) Brindar la información y el asesoramiento necesarios sobre la necesidad o conveniencia de establecer convenios de cooperación con instituciones, universidades u organismos nacionales o extranjeros. e) Tramitar y ejecutar los proyectos o convenios de capacitación, cooperación y formación, así como los planes y programas del Instituto, con instituciones u organismos nacionales o internacionales, una vez aprobados por la Junta Directiva. f) Preparar los informes requeridos por la Junta Directiva. g) Realizar los pagos por egresos necesarios para el normal funcionamiento del Instituto, una vez aprobados y refrendados por el tesorero de la Junta Directiva. h) Supervisar, dirigir y orientar los programas, los proyectos o las actividades aprobados por la Junta Directiva, cuyo propósito sea lograr una mayor eficiencia y eficacia en el funcionamiento del Instituto. i) Promover, en las instituciones educativas públicas y en las comunidades que así lo requieran, la creación de escuelas para padres de familia. Estas escuelas tendrán como objetivos prioritarios: brindar apoyo y asesoramiento y concienciar a los padres sobre la responsabilidad y las obligaciones hacia sus hijos dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje y en la formación de valores. j) Otras que a criterio de la Junta Directiva se requieran para la buena marcha del Instituto. Artículo 14.- Para financiar el costo de la construcción o la adquisición del edificio, cubrir los salarios del equipo especializado interdisciplinario, las secretarias, los conserjes, los choferes y cualquier otro personal indispensable para el buen funcionamiento del Instituto y comprar el equipo y mobiliario, el Ministerio de Educación Pública incluirá, en el presupuesto ordinario y extraordinario de la República, la partida presupuestaria correspondiente. Artículo 15.- Para elaborar el Reglamento de la presente Ley, el Poder Ejecutivo nombrará una comisión asesora especializada que se encargará de redactarlo en un plazo máximo de noventa días naturales, contados a partir de la vigencia de esta ley. Rige a partir de su publicación. Comisión Legislativa Plena Segunda.- Aprobado el anterior proyecto el día siete de noviembre del año dos mil uno. Orlando Báez Molina, Róger Vílchez Cascante, Presidente. Secretario. Comunícase al Poder Ejecutivo Asamblea Legislativa.- San José, a los veinte días del mes de noviembre del año dos mil uno. Ovidio Pacheco Salazar, Presidente. Vanessa de Paúl Castro Mora, Everardo Rodríguez Bastos, Primera Secretaria. Segundo Secretario. Dado en la Presidencia de la República.- San José, a los veintisiete días del mes de noviembre del dos mil uno. Ejecútese y publíquese MIGUEL ÁNGEL RODRÍGUEZ ECHEVERRÍA. El Ministro de Educación Pública, Guillermo Vargas Salazar. ______________________________________ Actualizada al: 25-02-2002 Sanción: 27-11-2001 Publicación: 14-01-2002 Gaceta: 09 Rige: 14-01-2002 LMRF.-